教师教育研究期刊年发文量：:2016年118篇，2017年118篇，2018年112篇，2019年113篇，2020年105篇，2021年109篇，2022年106篇，2023年103篇，2024年103篇，2025年97篇

期刊历年基金文献和总文献占比：2016年72.88%，2017年73.73%，2018年83.93%，2019年83.19%，2020年79.05%，2021年85.32%，2022年83.02%，2023年83.5%，2024年83.5%，2025年83.51%

文献所在栏目：会讯

杂志文献学科分布：教育理论与教育管理, 高等教育, 中等教育, 学前教育, 计算机软件及计算机应用, 初等教育, 成人教育与特殊教育, 职业教育, 图书情报与数字图书馆, 体育, 行政法及地方法制, 中国近现代史, 外国语言文字, 中国语言文字, 法理、法史, 自动化技术, 史学理论, 科学研究管理, 中国文学, 生物学

杂志关键词分布：教师教育,教师,教师专业发展,乡村教师,师范生,中小学教师,专业发展,影响因素,扎根理论,教师学习,教育家精神,幼儿园教师,教师队伍建设,美国,职前教师,工作投入,青年教师,教师角色,教师发展,职业认同

教师教育研究杂志影响因子走势：1.26,1.06,1.43,1.32,1.64,1.58,1.81,1.96,2.26,2.47,